1 Июня 2025
С днем защиты детей!
Дорогие наши дети, родители и коллеги!
Сегодня особенный день – Международный день защиты детей!
Это праздник солнечных улыбок, звонкого смеха и беззаботного счастья.
Пусть каждый ребёнок растёт в любви и заботе, окружён вниманием и добротой. Желаем нашим малышам ярких впечатлений, увлекательных игр, крепкого здоровья и новых друзей!
Родителям – терпения и радости от каждого момента, проведённого вместе. А мы, в свою очередь, сделаем всё, чтобы детство наших воспитанников было наполнено теплом, познанием и радостью!
Давайте вместе создавать для детей мир, полный добра и возможностей!
Дети — это наше счастье,
И об этом знают все.
Пусть же жизнь будет прекрасной
У всех деток на Земле!
В этот праздник пожелаю
Море радостных минут.
Смех, улыбки и веселье
Пускай рядышком идут!
4 Мая 2025
Чему учить ребенка - дошкольника?
Какими должны быть занятия? Стоит ли их проводить? Эти вопросы могут задавать люди, которые не понимают, что такое детский сад, детское сознание, ребенок дошкольного возраста.
Образование ребенка дошкольного возраста - это формирование жизненной компетентности, усвоение знаний, овладение умениями и навыками, способность использовать их в жизни . формирование культуры познания, создание фонда «могу».
Традиционно в дошкольном учреждении наиболее распространенными были и остаются однонаправленные занятия.
Предметное занятие имеет как сильные, так и слабые стороны. Положительным является то, что большинство предметных занятий, которые являются, по сути, учебно-познавательными, дают возможность формировать у дошкольников четкую систему представлений, знаний, определенные умения и навыки в рамках отдельных образовательных областей (математика, развитие речи, ознакомление с природой, изобразительная деятельность и т.д.). Для дошкольника, который только начинает знакомиться с миром, это необходимо. На предметных занятиях приоритетной, к сожалению, остается учебно-дисциплинарная модель взаимодействия, доминирует объяснительно-информативный метод обучения ,что часто приводит к снижению познавательного интереса, формированию у дошкольников интеллектуального потребительства.