Новости

27 Декабря 2023

НОВЫЙ ГОД В ГРУППЕ "ЗАТЕЙНИКИ"!

Дед Мороз пришёл, смотрите –
В красной шубе с кушаком,
Посох с яркою звездою
За спиной с большим мешком.
Говорит: «Я очень рад,
Прийти на праздник в детский сад!
Как красиво в вашем зале,
Ёлку сказочно убрали.
Вся сияет огоньками,
Разноцветными шарами,
Блещут шишки золотые,
А снежинки – вырезные,
Постарались от души
Взрослые и малыши!
Но хочу я для начала,
Что бы песня зазвучала,
Закружился хоровод,
Был весёлым Новый год!
Вот тогда подарки эти
С радостью отдам я детям!»

26 Декабря 2023

НОВЫЙ ГОД К НАМ МЧИТСЯ!

Новый год уже постучался в гости к малышам. Да пришел не один, а вместе со Снегурочкой, Снеговиком и, конечно же, Дедушкой Морозом!

А вы знаете, что и Дедушка Мороз тоже может болеть? Вот нашим ребятишкам пришлось его лечить. Ну, а какой же Новый год веселый праздник, если Дед Мороз на него прийти не может?

Малыши вместе со Снегурочкой вылечили Дедушку Мороза, поиграли с ним в веселые игры, станцевали для него танцы, рассказали стихотворения. Как же было весело!

И не только весело, но и вкусно! Ведь Дед Мороз никого не оставил без сладких подарков!

18 Декабря 2023

ПОЧЕМУ ТАК ВАЖНО ЗАНИМАТЬСЯ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА?

Одна из проблем , с которой сталкиваются родители, и педагоги при поступлении ребенка в дошкольное учреждение , - это адаптация в новой среде. Особенно остро проблема эта стоит в группах раннего возраста. Начиная посещать детский сад, ребенок вынужден ломать свои ранее сформированные стереотипы и, иммунной и физиологической ломки. Преодолевать психологическую преграду. Стресс может вызвать у ребенка защитную реакцию в виде отказа от еды, сна, общения с окружающими, ухода в себя и др. Чтобы избежать всего этого, необходимо сделать более плавным переход ребенка из семьи в дошкольное учреждение. Занятия в адаптационный период решают эту проблему.

В первую очередь на занятиях решаются задачи по развитию речи детей. Увеличивается пассивный и активный словарь малышей. Дети начинают употреблять все части речи, исчезают облегченные формы слов, а также неправильно произносимые слова. Происходит сенсорное развитие, происходит значительное изменение в ориентировочно-познавательная деятельность детей.

Также на занятиях уделяется большое внимание по развитию общей и мелкой моторики. Малыши учатся правильно прыгать, бегать, ходить, владеть руками, пальцами рук, действовать с различными предметами, выполнять движения под руководством, в соответствии с музыкальным ритмом организовать движения, звуков, речи.

Малыши знакомятся с художественно-продуктивной деятельностью, учатся первым приемам рисования, лепки, аппликации, конструирования. Большое внимание уделяется воспитанию положительного отношения к данным видам деятельности, формируется процесс интереса.