Новости

1 Июня 2025

С днем защиты детей!

Дорогие наши дети, родители и коллеги!

Сегодня особенный день – Международный день защиты детей!

Это праздник солнечных улыбок, звонкого смеха и беззаботного счастья.

Пусть каждый ребёнок растёт в любви и заботе, окружён вниманием и добротой. Желаем нашим малышам ярких впечатлений, увлекательных игр, крепкого здоровья и новых друзей!

Родителям – терпения и радости от каждого момента, проведённого вместе. А мы, в свою очередь, сделаем всё, чтобы детство наших воспитанников было наполнено теплом, познанием и радостью!

Давайте вместе создавать для детей мир, полный добра и возможностей!

Дети — это наше счастье,
И об этом знают все.
Пусть же жизнь будет прекрасной
У всех деток на Земле!

В этот праздник пожелаю
Море радостных минут.
Смех, улыбки и веселье
Пускай рядышком идут!

9 Мая 2025

Поздравляю дедушку С праздником Победы.

Это даже хорошо,
Что на ней он не был.

Был тогда, как я сейчас,
Маленького роста.
Хоть не видел он врага -
Ненавидел просто!

Он работал, как большой,
За горбушку хлеба,
Приближал Победы день,
Хоть бойцом и не был.

Стойко все лишенья снёс,
Расплатившись детством,
Чтобы в мире жил и рос
Внук его чудесно.

Чтоб в достатке и любви
Наслаждался жизнью,
Чтоб не видел я войны,
Дед мой спас Отчизну.

4 Мая 2025

Чему учить ребенка - дошкольника?

Какими должны быть занятия? Стоит ли их проводить? Эти вопросы могут задавать люди, которые не понимают, что такое детский сад, детское сознание, ребенок дошкольного возраста.

Образование ребенка дошкольного возраста - это формирование жизненной компетентности, усвоение знаний, овладение умениями и навыками, способность использовать их в жизни . формирование культуры познания, создание фонда «могу».

Традиционно в дошкольном учреждении наиболее распространенными были и остаются однонаправленные занятия.

Предметное занятие имеет как сильные, так и слабые стороны. Положительным является то, что большинство предметных занятий, которые являются, по сути, учебно-познавательными, дают возможность формировать у дошкольников четкую систему представлений, знаний, определенные умения и навыки в рамках отдельных образовательных областей (математика, развитие речи, ознакомление с природой, изобразительная деятельность и т.д.). Для дошкольника, который только начинает знакомиться с миром, это необходимо. На предметных занятиях приоритетной, к сожалению, остается учебно-дисциплинарная модель взаимодействия, доминирует объяснительно-информативный метод обучения ,что часто приводит к снижению познавательного интереса, формированию у дошкольников интеллектуального потребительства.